PER MAPPE … ALLA SCOPERTA DI STORIA, STORIE E PERSONAGGI DI BOLOGNA

Numero ore totali 120

Tema/i della creatività:

• artistico-visivo

Parole chiave

• ricerca-azione
• osservazione
• progettazione

Alunni/studenti coinvolti

• 63 alunni di scuola dell'infanzia
• 276 alunni di scuola primaria
• 312 alunni di scuola secondaria di primo grado

Attori coinvolti

• Docenti della scuola: 23
• Artisti/professionisti del settore artistico: 3
• Personale ATA: 5
• ALtro: 30

Descrizione del progetto

• Il progetto: PER MAPPE … ALLA SCOPERTA DI STORIA, STORIE E PERSONAGGI DI BOLOGNA, attira immediatamente la curiosità indagatrice dei bambini/ragazzi e orienta la loro attenzione e le loro energie a ricercare l’identità dell’oggetto della loro curiosità suscitata: la città di Bologna. I bambini e i ragazzi, adeguatamente stimolati ed accompagnati, individuano nell’ area di Bologna, siti artistici, targhe, monumenti, edicole, edifici storici, targhe … luoghi tipici, collegati a fatti e a personaggi bolognesi e/o eventi di rilevanza storica; anche aneddoti, racconti e tradizioni del patrimonio culturale cittadino trovano spazio nell’ attività intrapresa e suscitato interesse, permettendo di allargare il raggio d’indagine a volte fino ad ambiti non previsti, come gli opifici della seta, della canapa quali precursori della piccola industria del territorio. Alla localizzazione di centri di interesse, segue una pianificazione per passare dalla mappa d’insieme (che offre uno sguardo generale sulla città e dintorni, insieme alla variegata sua realtà) alla scelta, effettuata dalle classi o dai gruppi, di un tema da approfondire, per ricavarne conoscenze proprie, da divulgare poi, al fine di propagare quel giusto interesse nei confronti di Bologna e della sua storia, attraverso i secoli, che fa sentire il territorio bolognese come casa propria. Disegni, rappresentazioni grafico pittoriche, foto, interviste, manipolazione, video, foto … schede operative e di raccolta dati, e ogni materiale prodotto, chiamando in causa l’operatività dei ragazzi e dei bambini, costituiscono elementi di un tutto che si vuole amare e custodire, salvaguardare nel suo essere e aiutare nel processo di sviluppo per un autentico progresso.