CRESCENDO IN MUSICA

Numero ore totali 75

Tema/i della creatività:

• musicale-coreutico

Parole chiave

• orchestra
• coro

Alunni/studenti coinvolti

• 240 alunni di scuola secondaria di primo grado

Attori coinvolti

• Docenti della scuola: 2

Descrizione del progetto

• Il principale scopo del percorso didattico - laboratoriale proposto è stato quello di orientare gli alunni verso una maggiore fruizione e consapevolezza della loro realtà musicale, sempre considerando le competenze e l’unicità nel “saper fare” di ognuno. Abbiamo ritenuto molto importante l’utilizzo del suono, della voce, del lavorare insieme e del manipolare la musica e della tecnologia privilegiando la componente sensoriale. Sono stati prediletti il contesto prettamente estetico e/o teorico musicale, le tradizioni, la multiculturalità, le espressioni sonoro - musicali analizzate, modificate e adattate alle proprie capacità/esigenze. E' stato offerto agli alunni uno spazio contenitivo, debitamente attrezzato allo scopo di favorire l’immaginario libero, l’espressione di se stessi, la ricerca di contatto emotivo attraverso una rinnovata modalità relazionale non verbale, universale e astratta (come è la musica). Sono state anche favorite dinamiche dinamiche relazionali e di inclusione: oltre agli obbiettivi educativi più generici o più caratteristici della didattica musicale di base. E' stata tenuta in considerazione la situazione socio - geografica del territorio dove opera l’Istituto Comprensivo di Asiago : l’Altopiano dei 7 Comuni di Asiago. Qui persiste una realtà abbastanza “ristretta” per i giovani residenti e con stimoli culturali e di vita sociali sicuramente diversi dalle città o dalle zone limitrofe ad esse. L’Altopiano è soprattutto poco collegato con le realtà più grandi propio per una questione geografica; la città di Thiene, la più vicina, dista 37 km da Asiago percorribili per il 70% in strade di montagna impiegando con un tempo di percorrenza di non meno di 50 minuti. Il Progetto Crescere in Musica qui proposto è stato elaborato in cinque ambiti: 1. La vocalità e il canto: 2. La pratica strumentale e musica d’insieme. 3. L’ascolto attivo. 4. L’integrazione della musica con altri linguaggi. 5. Le tecnologie e la musica.