GIOVANI PROTAGONISTI PER FUTURI PAESAGGI
ISTITUTO COMPRENSIVO CARDUCCI - Lazio (LT)
Misura E - Promozione della partecipazione delle alunne e degli alunni e delle studentesse e degli studenti a percorsi di conoscenza del patrimonio culturale e ambientale dell'Italia e delle opere di ingegno di qualità del Made in Italy
Azioni specifiche
- conoscenza e comprensione degli aspetti e dei fenomeni più significativi riguardanti il paesaggio, con particolare riferimento alla storia della nozione di paesaggio, alla storia dell'arte e dell'architettura, agli strumenti della conoscenza e della pianificazione come tutela e disciplina del territorio e della sua bellezza, della biodiversità e dello sviluppo sostenibile;
Numero ore totali 50
Tema/i della creatività:
- teatrale-performativo
- artistico-visivo
Parole chiave
- interartistico
Alunni/studenti coinvolti
- 170 alunni di scuola dell'infanzia
- 329 alunni di scuola primaria
- 309 alunni di scuola secondaria di primo grado
Attori coinvolti
- Docenti della scuola: 3
Descrizione del progetto
- Finalità dell’azione progettuale è stata quella di accostare gli alunni alla varietà di beni culturali e paesaggistici, con particolare riferimento a quelli presenti sul territorio. Il percorso di conoscenza delle eccellenze territoriali italiane si è snodato intorno al tessuto produttivo: enogastronomia, artigianato, industria con particolare attenzione al settore della green economy. Ogni segmento di scuola ha progettato nello specifico un itinerario di viaggio in un paesaggio geografico per dare rappresentazione e voce alle tipicità del territorio attraverso lo sguardo delle giovani generazioni che lo abitano. Si è trattato di un inno alla creatività e alla manualità; gli alunni sono stati guidati ad avere cura e attenzione per i mestieri. E’ stato organizzato un atelier creativo tra artigianato e digitale, così da alimentare la creatività senza limiti fino ad arrivare alla stampa 3D per sfruttare le stesse tecnologie all’avanguardia che i ragazzi incontreranno nelle loro carriere.
