PIANO TRIENNALE DELLE ARTI

Azioni specifiche

• realizzazione di percorsi didattici dedicati all'approfondimento di temi della cultura umanistica anche attraverso l'uso delle tecniche delle digital humanities, debate, scrittura creativa.

Numero ore totali 400

Tema/i della creatività:

• musicale-coreutico
• teatrale-performativo
• linguistico-creativo

Parole chiave

• scrittura creativa
• drammaturgia
• coreutica
• orchestrale

Alunni/studenti coinvolti

• 80 alunni di scuola primaria
• 120 alunni di scuola secondaria di primo grado

Attori coinvolti

• Docenti della scuola: 8
• Esperti specializzati nelle arti, esterni alla scuola: 2
• Artisti/professionisti del settore artistico: 3
• Personale ATA: 2

Descrizione del progetto

• Nel corso dell’ anno scolastico sono state portate avanti diverse attività : i bambini della scuola primaria e secondaria si sono dedicati ad attività musicali , dando vita al coro d’ istituto , interpretando brani editi ed inediti. Il gruppo musicale SIKULELE ORCHESTRA, prima come ospite musicale inseguito come partner del coro, ha arricchito le esibizioni in più momenti. I ragazzi delle classi prime della scuola secondaria di primo grado hanno seguito un laboratorio di scrittura creativa, producendo testi poetici e narrativi; si sono impegnati anche nello studio dell' evoluzione del dialetto siciliano dalle origini al medioevo. I ragazzi delle classi seconde hanno partecipato a un laboratorio di drammatizzazione, mettendo in scena un’ opera inedita “ MadamaDorè ” , carrellata di personaggi storici, del mito e della letteratura, rivisitate in chiave femminile. Tutte le classi coinvolte hanno partecipato a vari momenti di lettura espressiva svolti in biblioteca, tenuta da un ’ esperta di drammatizzazione, curando dizione e ritmo, stimolati dalla partecipazione della nostra scuola a Libriamoci giornate di lettura nelle scuole, promosso dal Ministero dell ’ Istruzione, dell ’ Università e della Ricerca attraverso la Direzione Generale per loStudente e dal Ministero dei Beni e delle Attività Culturali – attraverso il Centro per il libro e la lettura. Le​ terze classi nel giardino della scuola Consolino hanno organizzato un flashmob, #200infinito, recitando in contemporanea alle scuole d’ Italia la celebre poesia di GiacomoLeopardi. Le classi 3D e 1D hanno partecipato al concorso Adotta un monumento prendendo come patrimonio culturale di riferimento il palazzo Colonna Enriquez. Con il supporto di un esperto di arte e storia locale, ProfArturoBarbante, i ragazzi hanno approfondito la storia , la planimetria, l' architettura e le opere principali del castello. Gli alunni supportati dai genitori hanno realizzato delle miniature in polistirolo, che rappresentano VittoriaColonna , fondatrice di Vittoria e suo fratello ilconte Alfonso Cabrera . Gli alunni delle prime classi hanno visitato oltre al palazzo Colonna Enriquez ilcastello di Donnafugata e la mostra di costumi d’ epoca , l ì esposta . Per Le classi terze è stata effettuata lavisita al Monastero dei Benedettini di San Nicolò l ’ Arena di Catania. Gli alunni sono diventati protagonisti di un laboratorio per la valorizzazione del patrimonio culturale“ MastriLibrai,