OINOTRIA, LEUKANIA, LUCANIA: storie di popoli e territori

Azioni specifiche

• costruzione di percorsi di conoscenza e di valorizzazione del patrimonio culturale territoriale attraverso l'organizzazione di visite, spettacoli e installazioni in piazze, monumenti, teatri e altri siti;

Numero ore totali 50

Tema/i della creatività:

• artistico-visivo

Parole chiave

• interartistico

Alunni/studenti coinvolti

• 27 alunni di scuola secondaria di secondo grado

Attori coinvolti

• Docenti della scuola: 1
• ALtro: 6

Descrizione del progetto

• Il progetto è stato realizzato con la classe I A del Liceo Classico “Quinto Orazio Flacco” di Potenza che nell’anno scolastico 2018-2019 hanno scelto di frequentare il secondo biennio e ultimo anno liceale con potenziamento curriculare di Storia dell’Arte. All’interno di tale opzione, le due ore di Storia dell’Arte previste dal curricolo ministeriale, sono state potenziate con l’aggiunta di altre due ore settimanali di approfondimento e laboratorio di Storia dell’Arte. A tali studenti è stato proposto un percorso formativo volto a promuovere la conoscenza e l’esperienza diretta del patrimonio storico, archeologico, artistico e culturale dei popoli della Basilicata antica (Oinotrìa, poi Leukanìa ed infine Lucania) dalle origini fino all’epoca romana. Il progetto ha affiancato alla ricerca storico-critica e all’analisi documentaria e bibliografica, l’esperienza di conoscenza diretta delle espressioni artistiche, monumentali e della cultura materiale attraverso visite ai musei e ai siti archeologici maggiormente significativi della nostra regione. Le visite sono diventate un momento attivo e coinvolgente per i partecipanti poiché sono sempre state integrate da laboratori ed esperienze didattiche effettuate “in situ” con la guida di archeologi in servizio presso le istituzioni museali ed esperti di comprovata esperienza nel settore che collaborano con le istituzioni preposte alla tutela, gestione e valorizzazione dei beni culturali. Il progetto si è arricchito inoltre della visita alla Borsa Mediterranea del Turismo Archeologico di Paestum che è stata un’occasione stimolante per gli studenti per conoscere le nuove tecnologie multimediali, interattive e virtuali del mondo del turismo culturale ed archeologico e delle nuove figure professionali che ruotano intorno al settore. La fase conclusiva del progetto ha messo gli studenti e studentesse “in situazione”, rendendoli parte attiva di un progetto di comunicazione della propria esperienza rivolto ai propri coetanei, ovvero agli adolescenti nativi digitali. A tale scopo, dopo aver raccolto la documentazione autentica prodotta da ciascuno durante la fase laboratoriale, gli studenti sono stati guidati dai docenti alla realizzazione di più prodotti (video-spot, video-clip, fumetti, video-game, presentazioni). Il percorso si è poi concluso con la manifestazione finale di presentazione pubblica dei prodotti realizzati. L’evento è stato animato direttamente dagli alunni protagonisti che hanno illustrato al pubblico i risultati del progetto.