PIANO DELLE ARTI

Azioni specifiche

• attivazione di percorsi laboratoriali, anche interartistici, per la creazione, la realizzazione e la messa in scena di opere originali;
• realizzazione di prodotti audiovisivi e multimediali a partire dalla conoscenza e dall'approfondimento storico-critico del patrimonio fotografico e cinematografico;
• realizzazione di contenuti digitali, quali, ad esempio, video, podcast, siti web, app, blog, vlog, basati sulla conoscenza storico-critica del patrimonio fotografico e cinematografico;
• progettazione di interventi di riqualificazione urbana con azioni creative volte a promuovere e a sviluppare il senso di appartenenza ai luoghi, anche attraverso l'attivazione di laboratori intergenerazionali dedicati ai temi della memoria come strumento di attivazione di presìdi sociali della cultura;
• realizzazione, a cura degli allievi e/o studenti e con l'eventuale coinvolgimento di esperti, di itinerari e visite delle evidenze e delle testimonianze storiche, storico-artistiche, architettoniche, paesaggistiche e culturali;
• realizzazione di percorsi didattici dedicati all'approfondimento di temi della cultura umanistica anche attraverso l'uso delle tecniche delle digital humanities, debate, scrittura creativa.

Numero ore totali 100

Tema/i della creatività:

• musicale-coreutico

Parole chiave

• propedeutico
• coro
• informatica
• coreutica

Alunni/studenti coinvolti

• 80 alunni di scuola primaria
• 95 alunni di scuola secondaria di primo grado

Attori coinvolti

• Docenti della scuola: 5
• Esperti specializzati nelle arti, esterni alla scuola: 1
• Personale ATA: 2

Descrizione del progetto

• Il Progetto Musica si pone la finalità di accrescere e potenziare la naturale disposizione sensoriale (musicale) di ciascun alunno. Gli obiettivi di apprendimento declinati in base all’età degli alunni sono: 1) Usare la voce, il corpo e lo strumento (flauto) per produrre, riprodurre e creare eventi musicali di vario genere; 2) Riconoscere e discriminare gli elementi di base all’interno di un brano musicale (sistemi simbolici convenzionali); 3) Eseguire collettivamente e individualmente semplici brani vocali e strumentali curando l’intonazione, l’espressività e l’interpretazione APP: Creare una App che dia informazioni sul patrimonio floro-faunistico del territorio di appartenenza è un compito molto stimolante per gli allievi che sono dei nativi digitali. La traduzione nelle lingue straniere delle etnie più diffuse nella scuola, valorizzerà la presenza degli alunni stranieri e implementerà le loro conoscenze e competenze favorendone la integrazione