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Azioni specifiche

• costruzione di percorsi di conoscenza e di valorizzazione del patrimonio culturale territoriale attraverso l'organizzazione di visite, spettacoli e installazioni in piazze, monumenti, teatri e altri siti;

Numero ore totali 200

Tema/i della creatività:

• teatrale-performativo
• linguistico-creativo

Parole chiave

• opera lirica
• arte
• creatività
• teatro
• grafica
• digitale
• classico
• attuale
• scenografia
• analogico

Alunni/studenti coinvolti

• 700 alunni di scuola primaria

Attori coinvolti

• Docenti della scuola: 1
• Esperti specializzati nelle arti, esterni alla scuola: 6

Descrizione del progetto

• Individueremo un’ opera lirica conduttrice ( La Turandot, L'elisir d'amore, ecc.) Il lavoro parte da un percorso fiabesco attraverso il quale le esperte e/o le docenti racconteranno la storia dell'opera lirica scelta o una storia che ha forte richiami ad essa, creando un primo momento di curiosità ed interesse. Si procederà alla visualizzazione e all’ascolto di brevi aree dell'opera, in seguito i bambini faranno le loro prime riflessioni. La musica percepita inizialmente come un mezzo di divertimento, attraverso la manipolazione di strumenti musicali, la ricerca, la scomposizione e ricomposizione diventa un mezzo per comunicare, in particolare per comunicare emozioni ma soprattutto per percepire le emozioni degli altri. La percezione del singolo alunno dei personaggi: movenze, vestiti, voci, gesti, scelte saranno al centro del dibattito attivo innescato dagli insegnanti al fine di favorire la consapevolezza del nostro mondo interiore. In seguito attraverso musica, storie, contesto storico-culturale ma soprattutto attraverso il confronto tra coetanei e adulti coinvolti nel percorso si rafforzerà l'auto-consapevolezza emotiva e l'empatia. Gli alunni parteciperanno alla rappresentazione al teatro di un'opera lirica (o parte adattata ai bambini) dal vivo. Potranno fare esperienza diretta degli spazi, della complessità di un teatro, delle regole da rispettare in un ambiente "rigoroso" ma allo stesso tempo "espressione di creatività artistica". Agli alunni di classi più alte verrà chiesto di fare ricerche (su libri, su portali web, ecc) sui compositori, cantanti lirici famosi, luoghi e teatri dove l'opera lirica si è realizzata e affermata, le città italiane con le strutture più grandi e maestose, l'architettura dei teatri, le scenografie: cosa sono e come si fanno, ecc. Per la produzione, oltre alla drammatizzazione, rielaborata e rivisitata, teatrale e una rivisitazione o riproduzione musicale (anche solo cantata), saranno realizzati prodotti digitali e cartacei (cartelloni, book, filmati, riproduzioni architettoniche, gallerie fotografiche, artefatti creativi che rappresentino nelle idee dei bambini i personaggi anche in 3D, ecc).