“Conosciamo e valorizziamo il patrimonio percorrendo la Magna Via Francigena”
S.M. ETTORE ROMAGNOLI - GELA - Sicilia (CL)
Misura E - Promozione della partecipazione delle alunne e degli alunni e delle studentesse e degli studenti a percorsi di conoscenza del patrimonio culturale e ambientale dell'Italia e delle opere di ingegno di qualità del Made in Italy
Numero ore totali 60
Tema/i della creatività:
- teatrale-performativo
- linguistico-creativo
Parole chiave
- Scoprire
- fare
Alunni/studenti coinvolti
- 75 alunni di scuola secondaria di primo grado
Attori coinvolti
- Docenti della scuola: 4
- Personale ATA: 3
- ALtro: 1
Descrizione del progetto
- Il presente progetto ha come obiettivo quello di studiare il cammino della Magna Via Francigena, che partendo da Palermo arriva fino ad Agrigento e prosegue per Gela nella sua estensione della Via Francigena Fabaria. Essa è parte della Via Francigena, che, insieme al Cammino di Santiago e alla rotta di San Martino, si annovera tra le vie di pellegrinaggio certificate dal Consiglio d'Europa. Uno studio specifico su tali rotte è stato lanciato dal Consiglio nel 1987 allo scopo di dimostrare come il patrimonio di diversi paesi e culture dell'Europa contribuisca alla costruzione di un patrimonio culturale europeo condiviso. L'idea di base è che l'identità culturale può essere resa possibile dall'esistenza di uno spazio europeo che ha una memoria collettiva e attraversato da strade che superano distanze, frontiere o barriere linguistiche. Da questa idea di base, si punta alla consapevolezza del fatto che questo patrimonio europeo condiviso è la base di un'identità europea comune e una fonte di sviluppo socio-economico e culturale.Tenendo conto della premessa, i percorsi di pellegrinaggio possono essere visti come: - un modo per studiare la storia europea e le abitudini sociali; - un modo per promuovere lo sviluppo del turismo culturale / sostenibile con la partecipazione della comunità, migliorando anche il patrimonio naturale, in conformità con l'Anno Europeo del patrimonio culturale.
